成立名校长工作室，发挥名校长的辐射和引领作用；专家、教授汇聚，进行讲座、研讨......
9月15日，由教育部、北京大学、重庆市教育委员会、重庆市北碚区教委主办，重庆市江北中学校承办的“教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）但汉国名校长工作室启动仪式暨新时代学校高质量发展研讨会”，在重庆江北中学举行。
活动上，但汉国名校长工作室正式挂牌成立，随后，来自北京大学等高校的专家、教授，就新时代学校高质量发展等话题，进行了研讨。
▲但汉国名校长工作室揭牌仪式
但汉国名校长工作室正式启动
重庆江北中学校长但汉国作为我市2位中学校长之一，入选了教育部新时代中小学名师名校长“双名计划”培养对象，并被成功选拔为北京大学名校长培养基地学员。在此背景下，经过筹备，但汉国名校长工作室在今日正式启动。
“我们工作室的理念是共同研究、共同成长，形成一支教育梦想者团队。”但汉国表示，工作室正式启动后，将大力弘扬教育家精神，培养造就一批能够在川渝地区基础教育改革发展中有一定影响力的，具有教育家型校长办学特质的川渝优秀校长。
“希望但汉国名校长工作室努力培养更多具有国际教育视野、高尚教育情怀、先进教育理念的教育家型校长。并要充分发挥名校长的辐射和引领作用，积极培养高层次人才，提升教育思想引领能力，带动区域内基础教育的发展和校长队伍整体素质的提升，努力把工作室打造成具有重庆特色的闪亮招牌。”重庆市教委相关负责人说。
▲但汉国介绍工作室情况
知名教授汇聚进行研讨
除了工作室的启动，北京大学教育管理博士、中国教育学会副监事长杨念鲁，教育部西南基础教育课程研究中心主任、教授宋乃庆，北京大学培养基地首席专家、北京大学教育学院副院长哈巍，四川省陶行知研究会副会长沈际洪，以及北大哲学系博士、北大教育学院教授展立新，还为大家带来了精彩的主题报告。
上午进行报告的是杨念鲁和宋乃庆，他们报告的主题，分别是“更新观念--做面向未来教师”和“增值评价促进基础教育高质量发展--以2018-2022年国家级教学成果奖典型案例为例”。
杨念鲁以其深厚的学识和独到的见解，揭示了未来教育的发展趋势，为我们带来了新的视角和思考，帮助我们更好地面对未来教育挑战，成为更加优秀的教师。
宋乃庆以增值评价与基础教育高质量发展的关系，分析了增值评价在促进基础教育高质量发展中的作用。其可以帮助大家更好地理解教育教学的本质和规律，提高教育治理的科学性和有效性，从而为构建公平而有质量的基础教育体系做出贡献。
下午，首先进行报告的是教授哈巍，据了解，哈巍曾先后主持过国家自然科学资金和教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等10项科研项目，是教育经济学领域的知名专家，并长期致力于家庭教育、家族传承等方面的研究，成果丰硕，具有很高的学术影响力。
此次，哈巍以“家族传承与教育的协同创新”为主题进行了报告，其在研讨会上表示，家族传承和文化教育是人类文明的重要组成部分，也是当前社会关注的热点问题。家族传承在文化教育中，有着重要的作用，且家庭教育对孩子的成长也至关重要。
为了更好的表现主题，哈巍用生动形象的案例，和大家分享了成功的家族传承与文化教育协同创新的经验，以及如何通过协同创新来推动文化教育的发展。
接下来，沈际洪、展立新又分别以“做自己生命与健康的第一责任人”和“教育理论与教育实践关系的再反思”为题进行了报告。
其中，沈际洪虽已80高龄，但仍精神矍铄，妙语连珠。他表示，做自己生命与健康的第一责任人至关重要，我们应当在陶行知先生“真生命，真教育”理念的指引下，尊重每一个生命的独特性，引领每一个生命的健康发展。
展立新对于教育理论与教育实践的关系，有着深入的思考和见解。他不仅介绍了当前教育理论与实践的关系现状及存在的问题，还阐述了如何实现教育理论与实践的深度融合等内容，帮助大家更好地理解和把握教育理论与教育实践之间的关系，推动教育的创新与发展。
▲知名教授带来精彩报告
上游新闻 范圣卿 受访单位供图
编辑：骆丹 责编：程微曦 审核：毛丹
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